一、比赛简介 
    此赛项为创意创新设计赛，该赛项的目的是为了考察学生的创造性思维能力与问题解决能力。在科技与互联网改变生活的今天，许多传统的事物都在发生着不同程度的改变。学生可以根据自己的爱好或者是对日常物品的观察，结合相关科技和自然知识，发挥自身创造性，创造或改造出具有一定科技色彩和智能色彩的物品。 
    在比赛过程中，选手需要给出最终的设计成品和创意创新过程中的设计思路，并且通过现场演示、现场解说与回答问题的形式得到专家评委的打分。本赛项没有固定的创意创新范围，学生可以根据自己的想法进行创新设计。

二、参赛范围 
    1．参赛组别：小学组，初中组、高中组（含中职）。 
    2．参赛人数：限2人/队。 
    3．指导教师：限1人（可空缺）。 
    4．每人限参加一个赛项、一个队伍。

三、竞赛环境
（一）软件环境： 
    1．操作系统：Windows 7及以上电脑操作系统。 
    2．编程系统：推荐使用智能机器人竞赛学习平台，学生也可根据自身的需要使用其他的编程软件驱动机器人设备。
（二）硬件环境： 
    1．选手任意选择一种或多种机器人套件进行机器人外骨架结构的搭建。 
    2．每位选手根据自己的设计思路，可以选择不同材料的硬件作为创意创新产品设计的一部分。 
    3．每位选手的设计作品必须可以在程序的驱动下自行运转工作，不得采用人力等物理方式驱动。

四、竞赛描述
（一）竞赛任务 
    选后根据自己的设计思路进行创意创新机器人的搭建，并携带作品前往比赛现场进行汇报评比。选手入场后需要用最快的时间调试好自己的机器人设备，使其可以达到汇报评比的状态。当裁判走到选手赛台时，我们的选手需要将自己的设计理念讲述给评委，并回答评委提出的相关问题，得到最终的分数。 
    1、比赛前需要需要在检录处进行检录，且根据自己的号码对号入座。 
    2、比赛时学生们会根据自己报名时提交的信息被划分成小学组、初中组、高中组。但本着公平公正之原则，现场所有选手不按组别划分不同区域。

    3、汇报过程中，选手可以根据自己的需要使用笔记本电脑、平板电脑、展板等工具，但由于场地所限，比赛过程中不提供电源接口和网络接口。

电子打印类展板案例（参考）

                                                                                                    手工制作类展板案例（参考） 

    4、选手的比赛成绩主要由两部分组成，一是机器人的创新创意分数，二是现场的汇报答辩分数。具体的分数安排请看计分标准。 
    5、每组选手的汇报过程只有一种，无任何重赛原则，如有特殊情况请及时向组委会反应。 
    6、在备赛和结束自己的汇报后，请选手在场地内保持安静，一旦严重扰乱比赛或者影响他人比赛的队伍，取消其比赛资格或成绩清零。
（二）比赛场地 
    1、比赛场地内会为学生提供两张60cm*40cm的标准课桌和两把椅子，桌子上面会有座位号，参赛学生根据检录是得到的座位号，对号入座。 
    2、场地内不提供竞赛网络，参赛选手需根据自身携带的参赛设备自行准备网络。选手不得携带插线板进入场地内为设备充电，请在入场前保持设备在满电或足以支撑完比赛的状态。 
    3、出入比赛场地的时候请随身携带选手参赛证件，进入赛场以后请尽量不要多次出入赛场，保持比赛现场的安静。 
    4、进入比赛场地时，学生不可携带任何食物、饮料进场，只允许携带矿泉水进场。
（三）比赛弃权： 
    1、参赛队伍两名选手均不签到或有一名选手不签到。 
    2、参赛队伍迟到5分钟以上（含）。
（四）计分标准

五、名词解释: 
    1.设计理念与思路：主要考察选手设计模型的创意过程，是否存在创意点。 
    2.搭建结构与效果：主要考察选手模型的完成程度与模型创意是否一致。 
    3.应用场景与演示：主要考察选手的现场演示与汇报效果。 
    4.竞赛中止：指参赛选手在竞赛过程中因影响他人竞赛而被裁判主动结束竞赛的情况，此情况下以裁判终止时闯关情况进行计分。 
    5.弃权：指参赛选手在迟到、未签到、作弊等情况下裁判做出的判罚，此情况下成绩为空。

六、其他事项 
    1.比赛期间，规则中未尽事项由裁判委员会决定。竞赛组委会授权裁判委员会对比赛规则进行解释。 
    2.本规则是实施裁判工作的依据。竞赛中如遇争议，裁判委员会通过复查比赛录像做出最终裁决。涉及裁决的任何异议需由参赛选手在比赛期间向裁判长提出，组委会不接受领队或学生家长的投诉。

    赛事咨询邮箱：ACME2018@ia.ac.cn 邮件主题以“赛事咨询+赛项名称”命名